前几天我贴出我的管理学笔记，我是从事企业管理多年，有十几万字的管理学笔记，我想说明的是绝对理性和非理性都是极端。现代管理也是从传统中走过来，即便是定量分析，也离不开传统经验。效率不是绝对的，一些人发了横财，经济效益是惊人的高效，而这种高效必然数是在投机，有的是违法了。“多快好省”就是一种绝对理性的决策。
    传统教育中“教师为主导，学生为主体”是多少教师总结出来的，不是说推翻就能推翻的。课改的着重点是在课堂中是如何实现教师和学生互动，“教”与“学”的转变，“教”与“学”统一。而实际中这些问题是被一个“考”字所困扰，教育变成“考初中”、“考高中”、“考大学”，这就应试教育，整个过程中的助推器是五花八门的，有“教辅教材”，各种竞赛，特长生教育。教育本质是培养人，却演变为一种竞赛，既然是竞赛就出现了“起跑线”。“证书”、“奖状”、“特长生”满天飞，都在助考。原本有价值的“奥数”一下子沦为全体学生必学，教材中不曾有这类题目，但课堂中有，考试中有。学生减负，越减越负，就连教师的负担也越来越重。
    课堂没有不变的法则，受众不同，就可能变；要求不同，也可能变。因此课堂没有固定的模式，更不可能用范式。一切形而上的思维要不得。<...